好的**，不仅仅是看分数！
**认为，让学生全面发展，提高综合素质，才是当下**的重中之重。
**系**一直追求成长与进步，一直不断探索与创新。整合课程、改革课堂、创新评价，力求精进**体系与教学模式。基于此理念，**在教学改革中优化了评价的方式，加入了过程性评价，内容包括学生平时的课堂表现、小组合作学习的情况等等。
同时，每学期期末，传统的“成绩报告单”消失了，变为“成长报告册”，学生都会得到一份详细的过程评价表，力图准确反映出学生成长进步的过程。每个科任教师都会对每个学生进行评价，将学生自评、小组互评、教师评价、家长评价结合在一起。
好的**，不仅仅是看分数！
**认为，让学生全面发展，提高综合素质，才是当下**的重中之重。
**系**一直追求成长与进步，一直不断探索与创新。整合课程、改革课堂、创新评价，力求精进**体系与教学模式。基于此理念，**在教学改革中优化了评价的方式，加入了过程性评价，内容包括学生平时的课堂表现、小组合作学习的情况等等。
同时，每学期期末，传统的“成绩报告单”消失了，变为“成长报告册”，学生都会得到一份详细的过程评价表，力图准确反映出学生成长进步的过程。每个科任教师都会对每个学生进行评价，将学生自评、小组互评、教师评价、家长评价结合在一起。