主题：理财人生第一步，从职业规划开始

每个人的起点和终点都是一样的

而起点和终点之间的这段过程，也就是生死之间经历的不同
造就了人与人之间的区别

我们无法去改变人生的长度，却可以增加我们人生的厚度

人生几十载，除去学习期和退休期，能够创造财富的时间更是有限
在这有限的时间之内，有极少数的人有着非比寻常的成就，举世闻闻名；
有少数的人可以成就自己的财富帝国；
有一部分人可以实现财富自由；
而大部分的人却是过着钱多就多用，钱少就少用的“收”大体上等于“支”的日子；
还有一部分人却入不敷出，过着窘迫的生活！
有没有想过，自己属于哪一类呢?

理财有两个目标
初级目标是实现财富安全，即挣的钱够花
最高目标是实现财富自由，也就是理财的收入（非工资收入）就够日常支出

只不过对于此，很多人是盲目的

做一天和尚撞一天钟

每天日出而作，日落而息

没有梦想，没有规划，过了今天是明天，过了明天是又一个的明天，一天又一天，一年又一年

从牙牙学语的幼儿，到鸡皮鹤发的老人

从没想过，假如自己到了退休年龄或者年纪老迈不能赚钱的时候，会是一个享有财富自由而有尊严的老人，还是晚辈的拖累？

在尚未糊涂的那一天回忆自己的一生，是满足还是后悔？

这一切，全看生命长河中，工作那几十年曾经为自己的将来做过些什么，付出过什么？

有的人以为理财很困难，有的人以为理财很麻烦

许多事，在你下定决心之后去了解和从事以后，才会了解，原来竟是如此简单！！

人这一辈子，总会辛苦一阵子，有的人为了眼前不辛苦，而最终导致辛苦一辈子！！

做选择题的时候，谁都愿意去选择只辛苦一阵子，而实际行动中，却有太多人目光短浅，想着“车到山前必有路”，“到时候再说”，没有规划，不会未雨绸缪，却不知未来会付出更大的代价。

但是实际上真正又回头来看的机会很少，或者说静下心来认真阅读和思考的人也很少；

这是人的本性：拖延及懒惰心理在作怪

你，有想过规划自己的人生吗？
你，是想辛苦一阵子享受一辈子呢，还是耍过了现在，未来的事情未来再说呢？

我只是一个普普通通的老百姓，只是我自己这个小家庭的财政大臣，对理财有些许心得

即便如此，

我仍然坚定的相信我的分享一定会给人启发，并且一定会有人把心动变成行动，说不定还会有人因为这篇文章而改变自己的人生轨迹——当然是朝着美好而惬意的方向的改变！

不过，这会是看帖的你吗？

因为有更多更多的人，不过是看帖当时的三分钟热情而已。

的确如此，不然，为什么上始终是富人少而穷人多呢，为什么二八定律里就说了20%的人掌握了80%的财富呢？

每个人都有权利为自己的未来下任何决定，因为这个决定所带来的结果，无论是好，还是坏，均由你自己来享受或者承受

所以，选择认真的阅读这个帖子，或者走马观花看看热闹，决定权全在于你自己咯！

为了让我自己知道要写什么，我罗列一下大纲先
一、我的抉择（我的职业选择）
二、什么才是铁饭碗
三、什么样的工作值得从事
四、选择大于努力
五、关于机会成本
六、不要为眼前的收入而工作
七、梦想造就你的人生
我写东西都是即兴发表的，只有当手指头落在键盘上我才知道自己能敲打出什么字来
目前就只想到这些，待我在写作过程中有新的启发的时候再更新到后面了
我喜欢写东西，不管是脑子里想的还是自己经历的，我都喜欢用文字记录下来，哪怕没有读者，我也会坚持，因为我自己才是最大的受益者嘛
开场白到这里结束，后面正式进入主要内容啦

一个师范校专业毕业的女生，出来当老师是最好的选择，更何况在世人眼中，教师工作多好啊，工作稳定，福利待遇好，有寒暑假，找老公都要好找些，等等等等
但是干了不到一年，我再一次放弃了有国家编制的教师职位，放弃了在众人眼中认为是“铁饭碗”的工作
对此，我想说的是，任何一个行业，都有它不为人知的艰辛，旁人看教师工作多光鲜，却不了解当老师的辛苦和压力，来看看我当时的工作情况吧！
话说给了我2次优先选择之后，还没用上第三次选择我就面试到了大渡口旅游，当时竞争也是激烈啊，虽说是职高，却也是国家**啊，而且还刚新建了，一片欣欣向荣的景象呢！签订了合同之后，我就像找到了一座大靠山，的有安全感和自信心；那时候沙坪坝的职业中介很多，走在路上经常听到吆喝：找工作找工作！每每我经时都自豪昂首挺胸，心想：你能介绍国家**的教师岗位给我么？！
入校以后，我担任**部高一两个班的数学老师和其中一个班的班主任新老师很没经验，又有责任心，结果就是导致自己的疲惫；
的工资当时有1300一个月左右，这在2001年同期毕业的同学中不算差的
当时招生也好，一个年级就有28个班，我们班的人数是58人，多么庞大的数字哦！
**部当时有12个班，我教的是导游服务与饭店管理
职高的孩子普遍成绩不太好，而我教数学，效果是体验不到了，一个学期下来，全班就一个人及格，全年级最高的平均分是52分，大部分的平均分在40多分甚至30多分的都有
我很爱教师岗，也很喜欢这个行业，但是如果我认真教却没几个学生认真学，或者绝大部分听不懂。
我自问：难道我今生一辈子就站在这个讲台上，给一群不愿意听或者听不懂的孩子们讲一些他们毕业后也用不上的知识吗？
我的心开始动摇了。
除此之外，作为班主任的责任和压力，更是加快了我选择离开的步伐。